ดิฉันโพสต์เรื่องการรู้เท่าทันการสื่อสารเป็นครั้งแรก ในเว็บไซต์วิชาการด็อตคอม เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม พศ.2548 ครูอาจารย์ผู้มีคุณวุฒิ และผู้รู้จากแดนไกลหลายท่านที่มี "วิญญาณครู" สูงมาก ท่านเหล่านั้น ได้ให้คำแนะนำที่มีคุณค่าแก่ชีวิตดิฉัน
"ครูไผ่" เป็นท่านแรกที่อธิบายให้เข้าใจว่า สิ่งที่ดิฉันกำลังทำ(หมายถึงสอนและฝึกเด็กๆมาโดยตลอด)นั้น คือการสอนคนโดยวิธีฝึกให้คิดไตร่ตรอง
เป้าหมายสูงสุดของดิฉัน คือการฝึกคนให้เป็นคนดี
ดิฉันเริ่มต้นเขียนเล่าวิธีสอน การรู้เท่าทันการสื่อสาร จากการตั้งกระทู้ในเว็บไซต์วิชาการด็อตคอมดังนี้
1. กระทู้ ขอคำแนะนำ เรื่อง ..วิธีสอนแปลกๆ โพสต์ครั้งแรกเมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม พศ.2548
2. กระทู้ การรู้เท่าทันการสื่อสาร โพสต์ครั้งแรกเมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน2548
3. กระทู้ การรู้เท่าทันการสื่อสาร ( Communication Literacy) โพสต์ครั้งแรกเมื่อวันที่ 27 สิงหาคม พศ. 2549
ดิฉันนึกถึงคำว่า การรู้เท่าทันการสื่อสาร ขึ้นมาก็เพราะ
1. ได้อ่านหนังสือจำนวนมากที่กล่าวถึงการรู้เท่าทัน และได้อ่านเรื่อง การรู้เท่าทันสื่อ (Media Literacy) จากหลายที่
2. ได้รับประสบการณ์ตรงจากการไม่รู้เท่าทัน หลายๆครั้งเข้าก็เริ่มรู้ว่าถ้าเราอ่านเจตนาที่แท้จริงของเขา (ผู้ส่งสาร) ไม่ออก เราก็จะตกเป็นเหยื่อเขาโดยง่าย
ดิฉันก็นึกขึ้นมาง่ายๆในวันหนึ่งว่า เราต้องรู้เท่าทันการสื่อสาร และต้องสอนให้เด็กๆรู้เท่าทันกันการสื่อสารด้วย
แล้วก็นึกเป็นคำฝรั่งว่า Communication Literacy จะได้เข้ากับคำว่า Media Literacy คือเมื่อมี การรู้เท่าทันสื่อ แล้ว ก็ควรมี การรู้เท่าทันการสื่อสาร ด้วย จะได้อยู่เป็นชุดเดียวกัน สอนเป็นกระบวนการกันไปเลย
เมื่อปี พศ. 2548 ดิฉันลองใช้ google ค้นคำฝรั่ง Communication Literacy พบรายการคำค้นถึง 21,400,000 รายการ แต่ไม่พบคำว่า การรู้เท่าทันการสื่อสาร ในเว็บไซต์ของไทย
ดิฉันค่อนข้างแน่ใจว่ามีหัวข้อเรื่องนี้ในรายวิชาของหลักสูตรนิเทศศาสตร์ประเทศไทย แต่เนื่องจากการสืบค้นของดิฉันยังไม่ดีพอจึงค้นไม่พบข้อมูล เช่นหนังสือเรื่อง การรู้เท่าทันการสื่อสาร หรือบทความเรื่อง การรู้เท่าทันการสื่อสาร เป็นภาษาไทย ที่อาจมีผู้รู้ได้เขียนไว้ หรือนำเสนอผ่านสื่อต่างๆไปก่อนหน้านี้แล้ว
จุดมุ่งหมายแท้ๆของดิฉันที่โพสต์เรื่องนี้ ก็เพื่อหาครูภาษาไทยที่สนใจตรงกันจะได้สื่อสารกันได้ทันที และเพื่อแสดงความรับผิดชอบหากข้อมูลผิดพลาด ดิฉันจึงใช้ชื่อและนามสกุลจริง และพร้อมที่จะแก้ไขปรับปรุงใหม่ให้ดี และไม่สงวนลิขสิทธิ์แต่อย่างใด
ดิฉันมิใช่ต้นกำเนิดและมิใช่เจ้าของเรื่องการรู้เท่าทันการสื่อสาร ดิฉันแค่นึกคิดอะไรไปเป็นที่สนุกสนาน และเล่าสู่กันฟังถึง เรื่องงานที่ดิฉันตั้งใจทำอย่างมีความสุขจนกว่าจะเกษียณ
ดิฉันรู้สึกขอบพระคุณกัลยาณมิตรทุกท่านในเว็บไซต์วิชาการด็อตคอมทุกครั้งที่เขียนเรื่องนี้ เพราะหากท่านเหล่านั้นไม่สละเวลาตอบคำถามหรือสนทนากับดิฉันด้วยความเมตตา ดิฉันคงต้องใช้เวลาวิ่งหาคำตอบเองด้วยความงุนงงสับสนจนตลอดชีวิต
ทักษะชุดการรู้เท่าทันการสื่อสาร และกระบวนการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดทักษะการรู้เท่าทันการสื่อสาร นี้ มิใช่เรื่องใหม่ แต่เป็นเรื่องที่ผู้อยู่ในวงการศึกษา วงการครู และท่านที่เป็นครูมาก่อนดิฉันล้วนแต่เข้าใจดีอยู่แล้ว
ผู้รู้ในสาขานิเทศศาสตร์ท่านก็เข้าใจในมุมมองของการสื่อสารอย่างทะลุปรุโปร่ง อีกทั้งยังมีทฤษฎีมากมายกล่าวถึงเรื่องที่คล้ายๆกันนี้ เพียงแต่ท่านผู้รู้อาจเลือกใช้คำอื่นเพื่อสื่อความหมายเท่านั้น
แต่ด้วยข้อจำกัดของตัวดิฉัน ซึ่งอ่านหนังสือมาน้อยและมีความรู้น้อย จึงไม่ทราบจะอ้างอิงหนังสือเล่มใด หรือเชื่อมโยงกับความรู้ที่เกี่ยวข้องชุดใด เท่าที่ดิฉันมีโอกาสได้อ่านหนังสือและตำราที่เขียนเป็นภาษาไทย ยังไม่พบคำนี้และการอธิบายความหมายเรื่องนี้โดยตรง
ดิฉันจึงได้แต่เขียนเล่าประสบการณ์ จากนั้นก็หัดทำวิจัยในชั้นเรียน เวลาสอนจะได้อ้างกับเด็กๆได้ว่าครูทำวิจัย(แผ่นนึง)แล้วเชียวนะ แล้วก็กำลังหัดเขียนเป็นบทความอย่างง่ายให้เด็กๆอ่าน ให้หน้าตาดูเป็นเอกสารประกอบการสอน ความยาวตั้ง 13 หน้า เด็กๆจะได้เลิกบ่นว่า "สอนอะไรก็ไม่รู้" เสียที .......
ที่มาล่าสุด ดิฉันโพสต์ใน http://gotoknow.org/blog/communicationliteracy/70448
เมื่อ จ. 01 ม.ค. 2550 @ 14:21 แก้ไข: พฤ. 29 พ.ย. 2550 @ 19:30
และต่อด้วยประเด็นต่างๆแยกเป็นบันทึกย่อยๆ โปรดดูในบันทึกต่อไป
โดยจะเขียนเรียงไว้เป็นสารบัญเพื่อให้ง่ายต่อการสืบค้นค่ะ
หมายเหตุ คำชี้แจงของผู้เขียน
1. การใช้ชื่อ นามสกุลจริง ของผู้เขียน BLOG เรื่อง การรู้เท่าทันการสื่อสาร (Communication Literacy) นี้ เพื่อแสดงความรับผิดชอบข้อเขียนในฐานะผู้เขียน เนื่องจากข้อเขียนนี้เป็นการถ่ายทอดประสบการณ์ตรงของผู้เขียน ในฐานะผู้สอน เรื่อง การรู้เท่าทันการสื่อสาร โดยมิได้เจาะจงสอนตามตำราและทฤษฎีใดเป็นการจำเพาะ กระบวนการเรียนการสอน การออกแบบการสื่อสาร และผลการเรียนการสอน ที่สรุปไว้ใน BLOG เรื่องการรู้เท่าทันการสื่อสาร นี้ จึงอยู่ในปริบทของผู้สอน และนักศึกษาที่ผู้สอนรับผิดชอบ ในมหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เท่านั้น ยังมิใช่ข้อเขียนที่สมบูรณ์แบบในเชิงวิชาการแต่อย่างใด
2.เนื่องจากข้อเขียนเรื่อง การรู้เท่าทันการสื่อสาร (Communiation Literacy) นี้ มีเนื้อความที่เป็นจริงในปริบทจำเพาะ ดังกล่าวในข้อ 1 ตามปริบทของผู้เขียนเท่านั้น และอาจมิได้เป็นจริงในทุกที่ อีกทั้งการตัดตอนเนื้อความไปเพียงบางตอน อาจทำให้เกิดความเข้าใจผิดได้ ในกรณีที่ท่านนำไปใช้และจำเป็นต้องอ้างอิง สำหรับเนื้อหาบางตอนที่มีความละเอียดอ่อน ขอความกรุณาเท้าความที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและอ้างอิงโดยเชื่อมโยงที่มา เพื่อให้ผู้รับสารได้วิเคราะห์วินิจฉัยโดยปริบทที่ครบถ้วน ถูกต้อง ตามข้อมูลแวดล้อมที่ได้นำเสนอไปแล้ว
3.ข้อเขียนนี้ไม่มีลิขสิทธิ์ ผู้เขียนยินดีให้นำไปใช้ประโยชน์ในทางการศึกษาเป็นสำคัญ อย่างไรก็ตามเพื่อความเข้าใจในข้อมูลที่ถูกต้อง จึงขอความกรุณาอ้างอิงเชื่อมโยงที่มา (URL Website) ดังที่กล่าวไว้ในข้อ 2
ขอขอบพระคุณทุกท่าน ไว้ ณ โอกาสนี้
สุขุมาล จันทวี
๒ สิงหาคม ๒๕๕๑
ปล. การลงชื่อ นามสกุล และเขียนวันที่ เดือน ปี ด้วยเลขไทย ในบล็อกนี้ (http://www.blogger.com%20)เริ่มต้นเมื่อวันเสาร์/ ที่ 2 สิงหาคม 2551 โดยได้รับแรงบันดาลใจจาก "น้องเอก" (คุณจตุพร วิศิษฎ์โชติอังกูร) ซึ่งได้เขียนชื่อ นามสกุลจริง และลงท้ายวันเดือนปี ไว้ท้ายบันทึก ใน GotoKnow ทำให้ได้คิดว่า ข้อเขียนที่ผู้เขียนลงชื่อไว้ แสดงถึงความจริงใจ และความตั้งใจจริง ในการรับผิดชอบข้อเขียนของตน
ขอขอบคุณน้องเอกไว้ ณ ที่นี้ด้วยค่ะ : )
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น